2020/2021 навчальний рік
Українська мова
|
Вересень Всього – 16 уроків |
Урок 1. Вступ. Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України. |  |
| Урок 2. Повторення. Морфологія. Самостійні частини мови. Іменник. Прикметник. | |
|
| Урок 3. Повторення. Морфологія. Самостійні частини мови. Числівник. Займенник. | |
|
| Урок 4. Повторення. Морфологія. Самостійні частини мови. Прислівник. | |
|
| Урок 5. РМ № 1. Загальне уявлення про мовлення як діяльність; види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо), їх особливості. Різновиди мовленнєвого спілкування: усне й писемне, монологічне й діалогічне. Мета спілкування й адресат мовлення; основні правила спілкування: ввічливість, привітність, доброзичливість, уважність до співрозмовника, стриманість, тактовність (практично). | |
|
| Урок 6. Повторення. Морфологія. Службові частини мови. | |
|
| Урок 7. Усні й письмові висловлення, текст. Зміст, заголовок тексту. План тексту. Поділ зв’язного висловлення (тексту) на речення. Інтонація речень, різних за метою висловлення. Розділові знаки в кінці речення. | |
|
| Урок 8. РМ № 2. Складання й розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування, пов’язаної з життєвим досвідом учнів(діалог етикетного характеру з використанням етикетних формул). | |
|
| Урок 9. Слово як компонент речення. Слово як частина мови. Добір слів для доповнення речення. Складання речень певного змісту(за опорними словами). Вхідна контрольна робота (тести). | |
|
| Урок 10. Лексикологія. Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова. Використання багатозначних слів у прямому й переносному значенні. | |
|
| Урок 11. РМ № 3. Типи мовлення: розповідь, опис, роздум, оцінка предмета. | |
|
| Урок 12. РМ №4. Особливості будови опису предмета. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета, за колективно складеним планом. | |
|
| Урок 13. Лексична помилка та умовне позначення її (практично). | |
|
| Урок 14. Тлумачний словник. РМ№ 5. Контрольний докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини, що містить синоніми та антоніми (за колективно складеним простим планом). | |
|
| Урок 15. Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів. | |
|
| Урок 16. Групи слів за значенням. Антоніми. Ознайомлення зі словником антонімів. | |
|
Жовтень Всього – 12 уроків |
Урок № 17. Групи слів за значенням омоніми. Ознайомлення зі словником омонімів. | |
| Урок №18. Пароніми. Ознайомлення зі словником паронімів. | |
|
| Урок №19. РМ. Докладний письмовий переказ розповідного характеру з опису тварини, що містить синоніми та антоніми. | |
|
| Урок №20. Основа слова (корінь, суфікс, префікс) і закінчення значущі частини слова. | |
|
| Урок №21. Спільнокореневі слова і форми слова. | |
|
| Урок №22. «Уникнення помилок, пов’язаних з невиправданим вживанням спільнокореневих слів. | |
|
| Урок №23. Змінні й незмінні слова. | |
|
| Урок №24. Правопис значущих частин слова. | |
|
| Урок №25. Виконання тренувальних вправ на тему «Основа слова». | |
|
| Урок №26. Написання префіксів: пре-, при-, прі-. | |
|
| Урок №27. Вимова та написання префіксів: пре-, при-, прі- | |
|
| Урок №28. Виконання тренувальних вправ на тему «Основа слова». | |
|
Листопад Всього – 16 уроків |
Урок №29: РМ № 10. Письмовий твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності. | |
| Урок №30: Узагальнення знань з теми «Будова слова. Орфографія». | |
|
| Урок №31: Звуки мови й звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. | |
|
| Урок №32: Приголосні тверді та м’які (повторення). | |
|
| Урок №33: Приголосні дзвінкі та глухі (повторення). | |
|
| Урок №34: Приголосні тверді й м’які, дзвінкі й глухі. | |
|
| Урок №35: Вимова звуків, що позначаються буквами ґ і г. | |
|
| Урок №36: Алфавіт. Співвідношення звуків і букв. | |
|
| Урок №37: Співвідношення звуків і букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї та щ. | |
|
| Урок №38: РМ Есе (розмірковування в довільній формі) про красу й милозвучність української мови. | |
|
| Урок №39: Склад. Наголос. Орфоепічний словник і словник наголосів. Орфоепічна помилка. | |
|
| Урок №40: Основні правила переносу. | |
|
| Урок №41: РМ Особливості будови розповіді та елементарного роздуму. | |
|
| Урок №42: РМ Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму. | |
|
| Урок №43: Вимова ненаголошених й наголошених голосних. Ненаголошені [е], [и[, [о] в коренях слів. | |
|
| Урок №44: Вимова ненаголошених й наголошених голосних. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. | |
| Грудень Всього – 12 уроків |
Урок № 45 Позначення на письмі ненаголошених голосних [е],[и] та [о] перед складом із ненаголошеним [у] в коренях слів | |
| Урок № 46 Орфограма. Орфографічна помилка, її умовне позначення. Орфографічний словник | |
|
| Урок № 47 Вимова приголосних звуків. Уподібнення приголосних звуків | |
|
| Урок № 48 Вимова і правопис префіксів роз-, без- | |
|
| Урок № 49 Спрощення в групах приголосних | |
|
| Урок № 50 Спрощення в групах приголосних | |
|
| Урок № 51 Контрольний диктант за І семестр | |
|
| Урок № 52 Чергування [о] – [а], [е] – [і], [е] – [и] | |
|
| Урок № 53 Чергування [о], [е] з [і] | |
|
| Урок № 54 Чергування [и] – [і] після [ж], [ч], [ш], [шч] та [г], [к], [х] у коренях слів | |
|
| Урок № 55 Чергування [г], [к], [х] – [ж], [ч], [ш], [з’], [ц’], [с’], | |
|
| Урок № 56 Тренувальні вправи на повторення | |
