ІІ семестр
Українська література
|
Січень – лютий Всього -12 уроків |
Урок № 28. Із сучасної української поезії кінця ХХ – початку ХХІ ст. (на вибір). Розмаїття сучасної лірики. Глибоке бачення поетами-сучасниками проблем української мови, національної культури; прагненнями зазирнути у світ душі звичайної людини, осмислити її призначення та сенс життя. В. Герасим’юк («Чоловічий танець») |  |
| Урок №29. І. Малкович («З янголом на плечі», «З нічних молитов») | |
|
| Урок №30. Г. Кирпа («Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…»). Поєднання в поезіях глибинної історичності бачення світу із відчуттям сучасної присутності в ньому. | |
|
| Урок № 31. А. Мойсієнко («Жовтень жовті жолуді») | |
|
| Урок № 32. І. Павлюк («Дівчинка»,«Вертатись пізно», «Асоціації») | |
|
| Урок № 33. Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» – класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено),комедія, трагікомедія. | |
|
| Урок № 34. Проблема влади грошей, бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи. Засоби сатиричного змалювання. | |
|
| Урок № 35. Засоби сатиричного змалювання образу Герасима Калитки. Інші образи твору. | |
|
| Урок № 36. Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Дорогою ціною». Коротко про письменника. Пригодницький, романтичний сюжет повісті. Композиційні особливості твору. | |
|
| Урок № 37. Вічний тип шукача правди. Втеча Остапа й Соломії з кріпацької неволі– протест проти будь-якого насильства над людиною. Проблема волі людини та можливостей її здобуття. | |
|
| Урок № 38. Кохання Остапа й Соломії як центральний мотив у творі. Його непереможна сила, що рухає вчинками, поведінкою, вибором героїв. Романтичність, мужність і сила волі української жінки Соломії. | |
|
| Урок № 39. Час і вічність у повісті, символічні образи. | |
|
Березень Всього -10 уроків |
Урок № 40. О. Довженко. Видатний український кінорежисер і письменник. «Ніч перед боєм. | |
|
Урок № 41. О. Довженко «Ніч перед боєм». Героїзм, самовідданість, патріотичні почуття українців. Образи діда Платона і діда Савки. Їхній моральний урок для солдатів. |
|
|
| Урок № 42. Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути» Повість про школу й проблеми дорослішаня, про роль батьків у вихованні дітей. Особливості композиції твору. | |
|
| Урок № 43. Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути». Образи Славка беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк. Справжня дружба, чесність,взаємопідтримка і відповідальність, моральний вибір у житті. | |
|
| Урок № 44. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». «Максимальне навантаження» як вияв моральності та відповідальності в житті. | |
|
| Урок № 45. Ніна Бічуя. «Шпага Славка Беркути». Проблема особистості в сучасному світі. Формування власних пропозицій, рішень і виявлення лідерських якостей. | |
|
| Урок № 46. Контрольна робота № 5 за темою «З української прози: М.Коцюбинський, О.Довженко, Ніна Бічуя». | |
|
| Урок 47. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Проблема свободи і неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії, людини в суспільстві, її знеособлення. | |
|
| Урок 48. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Алегоричність образу коня Шептала. | |
|
| Урок 49. Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало». Алегоричність образу коня Шептала. | |
|
Квітень Всього -5 уроків |
Урок № 50. В. Дрозд. «Ирій». Химерна повість про неповторний світ юності
|
|
| Урок № 51. Виразне читання прозового твору | |
|
| Урок № 52. Ю. Винничук . «Місце для дракона» Повість-казка про сучасний світ, у якому й досі живуть «драконі закони». Парадокс: дракон Грицько – поет і християнин | |
|
| Урок № 53. Ю. Винничук . «Місце для дракона». Проблематика твору: роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви | |
|
| Урок № 54. Ю Винничук . «Місце для дракона». Підтекст твору. Алегоричність образів дракона Грицька. Пустельника та князя | |
|
Травень Всього-8 уроків |
Урок № 55. ЛРК. Ю. Липа – видатний письменник Одещини. |
|
| Урок № 56. В. Чемерис. ” Вітька + Галя або». Дитячі проблеми у дорослому житті, передані засобами гумору | |
|
| Урок № 57. Український гумор В. Чемерис. ” Вітька+Галя або Повість і пригоди школярів про перше кохання ” Гумористична повість про життя і пригоди школярів із села Великі Чаплі: дружбу і перше кохання, вірність і перший поцілунок, дуель і перше побачення. | |
|
| Урок № 58. В. Чемерис ‘Вітька +Галя.” Образи( Вітька Горобець, Федько Котогорошок, Галя Козачок) Дружба і гарне ставлення до інших – запорука успіху в житті. | |
|
| Урок № 59. РМ № 5 Контрольний письмовий твір ” Сюжет для шкільного Єралашу” ( розповідь про смішний випадок із життя учнів) | |
|
| Урок № 60. Контрольна робота № 6 за темою ” З ураїнської прози: В. Дрозд. Український гумор і сатира: в. Чемерис” ( тестові завдання). | |
|
| Урок № 61. Урок- підсумок. Бесіда про твори, які вивчалися протягом року. | |
|
| Урок № 62. Урок-підсумок. Ознайомлення учнів з літературою, яку потрібно прочитати влітку. | |
